Organiza la búsqueda según las barreras y los apoyos elegidos por la persona. Puedes concretar el tipo de discapacidad para revisar accesibilidad, comunicación y autonomía.
Por Jesús SerranoGuía educativa
Accesibilidad, apoyos, autonomía y participación en igualdad.
Describe barreras y apoyos concretos. Puedes especificar el tipo de discapacidad cuando resulte pertinente para planificar la accesibilidad, sin incluir diagnósticos ni datos personales. No deduzcas capacidades de una etiqueta.
Esta selección orienta la investigación en España. Comprueba qué existe en tu municipio y comunidad autónoma: no es un censo de centros ni acredita plazas o derechos de acceso.
Puntos de información, orientación y coordinación del territorio.
Qué debes comprobar. Localiza la oficina competente y comprueba acceso, cita y población destinataria. El mapa estatal enlazado es un ejemplo de recursos comunitarios, no un censo completo.
Fuente: Localiza Salud · recursos comunitariosEntidades que pueden aportar participación, apoyo, formación o colaboración.
Qué debes comprobar. Comprueba la finalidad de cada entidad, su actividad actual, requisitos y posibilidad de colaborar. No toda entidad atiende a todos los colectivos.
Fuente: Localiza Salud · recursos comunitariosPosibles espacios comunitarios para participación o actividades.
Qué debes comprobar. Confirma accesibilidad, cesión, horarios, coste y autorización. En medio penitenciario, la participación exterior requiere la coordinación correspondiente.
Fuente: Localiza Salud · recursos comunitariosApoyos del sistema de autonomía y atención a la dependencia.
Qué debes comprobar. La valoración, resolución y oferta de cada territorio determinan el acceso; no son servicios asignados automáticamente por edad o colectivo.
Fuente: IMSERSO · servicios del SAADApoyos del sistema de autonomía y atención a la dependencia.
Qué debes comprobar. La valoración, resolución y oferta de cada territorio determinan el acceso; no son servicios asignados automáticamente por edad o colectivo.
Fuente: IMSERSO · servicios del SAADRecursos especializados que deben ajustarse a las barreras y apoyos de la persona.
Qué debes comprobar. Consulta la red autonómica y las entidades especializadas. El tipo de discapacidad no basta para determinar necesidades ni acceso.
Fuente: IMSERSO · centrosRecursos especializados que deben ajustarse a las barreras y apoyos de la persona.
Qué debes comprobar. Consulta la red autonómica y las entidades especializadas. El tipo de discapacidad no basta para determinar necesidades ni acceso.
Fuente: IMSERSO · centrosRecursos especializados que deben ajustarse a las barreras y apoyos de la persona.
Qué debes comprobar. Consulta la red autonómica y las entidades especializadas. El tipo de discapacidad no basta para determinar necesidades ni acceso.
Fuente: IMSERSO · centrosCentros del IMSERSO orientados específicamente a discapacidad física.
Qué debes comprobar. Comprueba criterios de admisión y finalidad. No se proponen como recurso general para discapacidad visual, auditiva o intelectual.
Fuente: IMSERSO · centrosOrientación sobre autonomía, comunicación, tecnología adaptada y participación.
Qué debes comprobar. Consulta la ONCE y la red del territorio; verifica quién puede acceder a cada servicio y no presupongas afiliación ni prestaciones.
Fuente: ONCE · servicios socialesLocaliza federaciones y asociaciones, accesibilidad a la información y servicios de apoyo.
Qué debes comprobar. Pregunta qué forma de comunicación prefiere la persona. Verifica disponibilidad de lengua de signos, mediación u otros apoyos; no todas las personas sordas usan los mismos.
Fuente: CNSE · red asociativa y serviciosRedes de apoyo a la autonomía, lectura fácil, participación y derechos.
Qué debes comprobar. Localiza la entidad y comprueba sus programas. Los apoyos se eligen con la persona y se adaptan a sus necesidades; no se deducen solo del diagnóstico.
Fuente: Plena inclusión · organizacionesCatálogo de referencia revisado el 22 de octubre de 2026. Comprueba las actualizaciones y registra la fecha de tu propia consulta.
Fuentes del diagnóstico. Consulta accesible a participantes, revisión del entorno y recursos de apoyo especializados.
Guía paso a paso del mapa de recursosLa información poco accesible y determinadas barreras del entorno dificultan el acceso de un grupo a recursos comunitarios.
Un cambio que puedes concretar. Facilitar el acceso autónomo, con los apoyos elegidos, a recursos comunitarios.
Taller accesible de recursos y toma de decisiones. Adapta la propuesta con el grupo, define los apoyos y explica cómo comprobarás el aprendizaje o el cambio.
Diseñar talleres y actividadesGuarda fichas, fuentes y decisiones en tu cuenta del aula. Revisa lo que falta con tu docente antes de preparar la entrega.
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