Distingue los apoyos preventivos y comunitarios de las medidas especializadas de protección. Incorpora la voz de niñas, niños y familias de forma adecuada a la edad y al contexto.
Por Jesús SerranoGuía educativa
Participación, protección, convivencia y oportunidades en la infancia y la adolescencia.
Adapta la participación a la edad y al contexto. Coordina la protección con el equipo responsable. No recojas historias personales ni sitúes direcciones reservadas.
Apoyo familiar, convivencia, participación y redes de cuidado. Adapta lenguaje y actividades a la edad. Define las medidas de protección y los apoyos para la participación.
Esta selección orienta la investigación en España. Comprueba qué existe en tu municipio y comunidad autónoma: no es un censo de centros ni acredita plazas o derechos de acceso.
Puntos de información, orientación y coordinación del territorio.
Qué debes comprobar. Localiza la oficina competente y comprueba acceso, cita y población destinataria. El mapa estatal enlazado es un ejemplo de recursos comunitarios, no un censo completo.
Fuente: Localiza Salud · recursos comunitariosEntidades que pueden aportar participación, apoyo, formación o colaboración.
Qué debes comprobar. Comprueba la finalidad de cada entidad, su actividad actual, requisitos y posibilidad de colaborar. No toda entidad atiende a todos los colectivos.
Fuente: Localiza Salud · recursos comunitariosPosibles espacios comunitarios para participación o actividades.
Qué debes comprobar. Confirma accesibilidad, cesión, horarios, coste y autorización. En medio penitenciario, la participación exterior requiere la coordinación correspondiente.
Fuente: Localiza Salud · recursos comunitariosApoyos preventivos y comunitarios de educación, convivencia y cuidado.
Qué debes comprobar. Distingue estos apoyos de las medidas especializadas de protección. Confirma la entidad competente y las condiciones locales.
Fuente: Ministerio de Juventud e Infancia · protecciónMedidas de protección acordadas por la administración competente.
Qué debes comprobar. No son recursos de inscripción libre para cualquier menor ni espacios de acceso abierto. No registres direcciones reservadas o historias personales.
Fuente: Ministerio de Juventud e Infancia · protecciónCoordinación del aprendizaje y la participación con el centro y las familias.
Qué debes comprobar. NEAE es más amplio que discapacidad. Los apoyos se concretan mediante la evaluación educativa y la organización autonómica. No recopiles informes personales.
Fuente: Ministerio de Educación · alumnado NEAECatálogo de referencia revisado el 22 de octubre de 2026. Comprueba las actualizaciones y registra la fecha de tu propia consulta.
Fuentes del diagnóstico. Servicios municipales de infancia, centros educativos y servicios autonómicos de protección.
Guía paso a paso del mapa de recursosEn un supuesto de trabajo, un grupo encuentra barreras para participar en espacios seguros y adecuados a su edad. El diagnóstico debe contrastarlas con sus participantes y con fuentes del territorio.
Un cambio que puedes concretar. Mejorar las oportunidades de participar en espacios seguros y adecuados a su edad con los apoyos elegidos y acordados con el grupo.
Taller participativo de recursos y próximos pasos. Adapta la propuesta con el grupo, define los apoyos y explica cómo comprobarás el aprendizaje o el cambio.
Diseñar talleres y actividadesGuarda fichas, fuentes y decisiones en tu cuenta del aula. Revisa lo que falta con tu docente antes de preparar la entrega.
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